与情绪和平共处 ——河南省实验学校郑东小学生活教师技能培训
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与情绪和平共处
——河南省实验学校郑东小学生活教师技能培训
在教育的征途上，生活教师不仅是学生日常生活的引导者，更是他们情绪成长的“护航员”。为提升生活教师的情绪管理能力，构建和谐温馨的校园环境，河南省实验学校郑东小学本周开展了以“与情绪和平共处”为主题的专项技能培训活动。通过理论与实践结合，帮助生活教师更好地理解学生心理需求，掌握科学的情绪疏导技巧，为学生的健康成长保驾护航。
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从“管理”到“共情”
教育理念的深化
河南省实验学校郑东小学始终秉承“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展与心理健康。随着教育环境的变化，学生的情绪问题日益受到关注。生活教师作为学生日常接触最密切的群体，需具备敏锐的情绪觉察能力和专业的疏导技巧。此次培训旨在通过系统学习，帮助教师从“简单管理”转向“深度共情”，成为学生情绪的“稳定器”和“引路人”。
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科学方法与真实案例的结合
培训从学生的心理发展特点切入，结合案例分析，强调青少年（尤其是小学生）情绪波动与大脑发育的关联。例如，前额叶皮层尚未发育完善的学生容易冲动，需要教师通过“事实+感受+需求”的沟通公式引导理性表达。
通过模拟学生因压力引发的焦虑、冲突等场景，生活教师学习如何快速识别情绪信号，并运用“接纳—倾听—引导”三步法化解矛盾。例如，针对学生因缺乏家长关注而产生的情绪波动，教师需以“家庭式关怀”给予安全感。
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从“心”出发，赋能成长
参训教师表示，通过案例分析和互动研讨，不仅掌握了情绪管理技巧，还学会了如何将传统文化中的“天人合一”理念融入日常沟通，帮助学生接纳情绪波动。
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未来展望：持续探索情绪教育的深度
学校计划将情绪管理培训纳入常态化教师发展体系，结合校本课程开发更多实践项目。
情绪是心灵的“晴雨表”，而生活教师则是拨开乌云的那缕阳光。河南省实验学校郑东小学通过专业化的培训，让每一位教师成为学生情绪的“守护者”，用理解与智慧浇灌每一颗成长的心灵。未来，学校将继续深化心理健康教育，为培养“合格+特长”的全面发展人才奠定坚实基础！
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