深耕细琢研教学，共谱“国培”新美篇
“国培计划2022”乡村骨干教师能力提升项目
——县级骨干教师小学数学培训班
最美好的生活方式，
莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。
回头，有一路的故事；
低头，有坚定的步伐；
抬头，有清晰的远方。
教以共进 研以致远
有一种凝聚叫国培，有一种相约是从线上到线下。“国培计划2022”的乡村骨干教师，在2023年春暖花开的季节走进了充满生机与活力的河南省实验学校郑东小学。
教育科研部副主任吕红艳带领国培学员们参观校园。
朋自远方来，不亦乐乎。校长助理冯杰展发表了热情洋溢的致辞，欢迎各位学员来校参观学习，真诚地向大家介绍了郑东小学扎实有效的校本教研、充满生命力的课堂教学、守正创新的实验精神，并寄语老师们既要精通专业知识做“经师”，又要涵养德行做“人师”，努力做为学生幸福一生奠基的“明师”。
教研携手 学思并行
和而不同，美美与共。在数学课堂的研讨路上，最美的时刻莫过于深刻的数学思想的交流与碰撞。
马丽丽老师执教的《推理》，语言简洁，注意细节，立足培养学生良好的思维能力，通过对嫌疑人身份的猜测游戏情境把活动进一步向纵深发展，充分调动了学生参与的热情。教师借助“不是……就是……”“不是……也不是……一定是……”的引导，帮助学生学会用准确完整地语言表达推理的思维过程。
学起于思，思源于疑。胡萍老师执教的《三角形内角和》一课，注重培养学生思维。授课过程中，胡老师善于提出具有引发学生思考的问题，使学生见疑生趣，产生有趣解疑的求知欲和求胜心。胡老师紧紧抓住小组合作的时机，重视学生的个人认识和小组认识的结合，让学生的思想在交流中碰撞，达到合作的有效性。
凝“新”聚力 逐梦前行
两节课结束后，史瑛老师进行评课：
新课标指出，每一堂课都要以学生为中心，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此，在数学教学活动中，要鼓励每一个学生参与探索，重视引发学生思考，注重学生间的交流，让学生用自己的语言表述自己的发现，在体验的同时也关注与培养学生数学表达能力。这两节课深入浅出、层层推进，有重点，有深度，有广度。学生参与愿望强，学得有滋有味又有效，在感受学习快乐的同时，核心素养得以发展。
相遇，最美的开始
学习，一场渐行渐远的修行
知无涯，学无境
“国培”不是终点，而是起航
让我们捧着一颗火热的心
在教育的战线上轻舞风扬
