“教”学路漫漫 “研”途皆风景——“同课异构”教研课活动
“教”学路漫漫 “研”途皆风景
“同课异构”教研课活动-
撷一束时光，开启一场教研盛宴；邀一缕秋风，奔赴一场智慧之约。为进一步贯彻落实新课标理念，提升教师教育教学水平，我校进行了本学期的教研课活动，历时三周，全体学科教师参与展示。本次活动围绕“立足大单元，赋能新课堂”进行同课异构，为老师们提供了一个良好的交流学习平台。
01 教之语，研以文
一年好景君须记，正是语文教研时。本次教研语文组紧扣课程标准，目标明确，创设符合大单元主题的教学情境。低年级教学中，教师们运用多样的方法扎实有效教学，充分地调学生在课堂上积极性。中高年级在围绕“阅读策略单元”展开同课异构教研课时。教师们能够把握部编版教材对阅读策略的整体要求，多角度渗透，立足课堂教授阅读策略，引导学生学会阅读、学会反思、学会质疑，用实践训练强化效果，并通过创新评价激发阅读兴趣，不仅发展了学生的阅读能力，还为学生今后的语文学习奠定了基础。
02 以数启思 笃学敏行
教有所得，研有所获。数学组教师通过本次教研课落实学科核心素养，为教育赋能。老师们从游戏、数学绘本等多种形式导入，有效激发学生的学习兴趣。让学生迅速融入课堂，教师们还创设贴近生活的情境，通过设置了丰富的课堂游戏帮助学生强化记忆，增加学习的趣味性，激发学生内在学习动力，促进学生主动学习。知行合一，学以致用，课堂上老师们还引导学生解决实际问题，从而帮助学生对所学知识进行巩固，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
03 英才共聚 研教相融
教而不研则浅，研而不教则空。这次教研活动中英语组立足课堂，以研促教。课前，老师们紧扣新课标，对语篇进行了深入研读，细致梳理了教学重点、目标及活动，针对不同学段学生的学习特点开展研讨。课堂上，教师运用多种形式激发学生学习兴趣，构建一堂堂以学生为中心的活力课堂，为学生提供轻松、充分的交流空间，营造了一个个愉悦且充实的语言交流环境。
04 遇见科学 智慧融合
研“实验”教学，促科学探究。本次教研课，科技组老师以实验课程为主的精彩展示。老师们精心设计，实验内容紧扣教学目标；教学环节过渡自然，每个实验之间都有良好的衔接与铺垫。利用有趣的、贴近生活的情景，让学生对实验充满好奇心与求知欲。课程中给予学生足够的时间和空间进行小组合作探究，引导学生做出假设、设计实验、观察记录和得出结论，让学生真正体验到科学探究的过程。
04 美育沁润 共赴未来
教研相长，体艺双馨。体育教研组教师们积极参与，精心准备多种体育课程，教学方法丰富多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。音乐教研组深入研讨，呈现了五节优质音乐课和一节戏曲课程，老师们引导学生在音乐中感受歌曲情绪、速度与节拍等音乐要素，学生们学习氛围浓厚，真正的实现“以乐育人”的目标。美术组教研课精心选取了造型表现领域作为主题。通过六个年级不同内容的授课，激发了学生无限的想象力和创造力，让学生深切感受到造型表现的奇妙，培养了他们对身边美好事物的热爱之情。
结束语
在无数个深耕教研的日子里，满载着我们的担当；在这场共赴成长的相遇中，我们共享教育的智慧。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。让我们通过一次次精心的教研，伴随着充实坚定的步伐，成为更好的教育者。在联动教研、以研促教的过程中，一起看到更加美好的教育风景。
图片：吕瑶 各教研组
文字：姚芸
排版：冯瑞琦
主编：赵瑞
审核：李国有
