读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

                                            （文/ 李晶）

最近一直在阅读国内著名特级教师阎学老师的专著《跟苏霍姆林斯基学当老师》，受益匪浅。尤其是作品中许多精彩的教育名言，令人陶醉，有回味无穷之感。这些精彩片段充满着丰富的教育智慧，既是阎老师对教育的深邃思考，也很值得我们每位教师在教学生涯中去尝试，相信会让每位阅读者受益匪浅。

之前也读过吴非老师编写的《致青年教师》，里面的很多观点和本书都非常的一致，由此可见，优秀的老师身上总是体现着相同的特质。

在目前所读的篇章里，让我印象最深刻的一句话是：“当一种教育能够让孩子热爱生活，热爱这个世界，这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育。”这句话看起来似乎很容易，但却是我们教育永恒的追求。作为一名品德老师，有时候在校园里听到从孩子口中说出世故的话语，谈论成年人才会谈论的话题时，我都会反思：我们的孩子到底怎么了？吴非老师在他的书中提到有一次在外地交流的时候，有位同行问他：“你作为教师，最大的痛苦是什么？”他回答道：“我们这一代教师，注定是要与苦难共生的，痛苦的事太多，如果要说最痛苦的，莫过于看见年轻的学生比成年人世故庸俗。”我非常能体会这样的心情。

如何让孩子们保有一颗纯真的童心？我想，作为老师，我们应该保护孩子们每一个单纯的小梦想。在孩子们的最美的童年，最好不要惊醒他们的梦想。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。不错，我们是教师，可是和所有人一样，我们在成长中失去了许多宝贵的东西，那些像梦一样的诗，像诗一样的梦永远不再回来了，可是它们还留在孩子们的眼睛里，而孩子们，就坐在我们面前。

教师首先自己要做到热爱生活，热爱自己的工作，保护好自己的热爱。在现实生活中，我们可能会遇到这样的老教师，发现他们不在热爱自己的职业，丢掉了最初的热情。我想我们应该试着去理解，去包容。想当年初出茅庐，他们很可能也是一样的雄心万夫，以为可以一显身手，而岁月消磨了他们的意志，工作困难消耗了他的勇气和智慧，生活的重负一点一点的压低了他们原有的精神高度。我们没有权利要求所有人和自己坚持一样的生活观。我们能做到的就是，坚持自己的追求，尊重别人的选择。在一个文明社会里，这是知识分子应当具备的素养。

并不是所有的河流都要流向一条河的，也不是所有的河都是向着大海的。我们能做到的，就是珍惜自己的“热爱”，并传递给学生这种爱。

最后用书中的一句话来鞭策自己：“教师的生涯就是一个永远求索、奔跑的过程。在这样的奔跑、求索中，他们不断地超越了自己，丰富了自己，更新了自己。”