为了爱孩子，我们做教师

   -----读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

（文/张偲）

苏霍姆林斯基，对于一个师范专业毕业的人来说，一点也不陌生，他的《给教师的一百条建议》更是专业课必读书目之一。纵观苏霍姆林斯基的一生，他把主要的时间和精力都放在怎样对孩子们的教育上了，其执着和顽强的毅力，让我们不得不佩服。

闫学，初识这个名字是在校微信群中，随后在校领导的推荐下，我加入了闫学老师的聊天室。在认真聆听了阎老师《关于教育畅销书的写作方法》的“隔空”教学之后，我深深地被阎老师的专业的态度和独到的见解所折服。

《跟苏霍姆林斯基学当老师》是闫学老师对苏霍姆林斯基的教育理念的自我解读。她没有一味的吹捧和夸夸其谈，而是用敏锐的眼光，诠释了智者的思想和教学智慧。书中，闫老师从多个角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判，读后让人茅塞顿开。

书中有这样一段话：“孩子们不应当把我视为老师，而应把我视为一个普通人，他们同这个人即使在教室以外也有很多共同的乐趣，只要求掌握知识，并打上分数——不，这是不够的，这样做只会产生隔阂。教育好学生的秘诀在于尊重他，指责的越多，缺点说得越多，教师的话越会失去价值……”当看到这句话的时候，我不禁开始反思自己的课堂，反思自己在课堂中的言行。 我一直希望自己成为一名受所有学生喜爱的老师，但往往忽略了最重要的环节—如何做！读完本书后，我明白了，作为教师在日常工作中要勤于发现、善于发现，应多动脑子，善于发现学生的闪光点，善于捕捉自己的灵感，并能全身心的投入。只有以“发现”的眼光去与孩子接触、交流，才会对孩子产生积极地影响，激发学生的乐趣 ，才能得到学生的喜爱。     

另外，教师在课堂上除了传授一定的知识外，还要启发孩子们对知识的渴望，启发他们努力跳出课堂的范围去阅读、研究和思考。也只有这样，课堂才不会成为现成真理的灌输与接受的地方，才能成为人感受自身理智的存在，实现心灵自由交流的地方。

老实说，自己平时在上课时，总觉得缺少一种东西，现在我明白，那就是激情。作为教师，要敢于表现，勇于夸张，一定要让课堂成为自己表现得舞台，正如苏霍姆林斯基说的：“他们的教育技巧的最主要的特征就是表现自我，即把自己的精神财富展示在学生面前”，把自己会的东西，毫无保留地传授给学生，让他们明白，课堂上除了学习知识外，还有很多乐趣，而这一切的一切，都是基于对学生的爱。

总之闫学老师结合自己的教学实践对苏霍姆林斯基教育思想的解读，让人越读越觉得贴近我们教师的生活，给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯。最后，引用闫学老师在《再版自序》中的一段文字作为结尾：如果说苏霍姆林斯基是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人，那么对于今天的我们，也当是---为了爱孩子，我们做教师。