回到梦开始的地方，坚守教育梦想

 ——读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

    (文/任仁)

我出生在一个教育家庭，我从小就看到妈妈每天上课，下课，改作业的情景。那个时候我很羡慕妈妈的工作也很希望能够像她一样当一名老师，受到许多学生的喜欢。也曾经偷偷的去装着妈妈的样子去教别的小朋友玩。那时还不明白教师职业的辛苦。于是那便成为了我的一个梦，一个小小的秘密。今天的我又回到了我的梦开始的地方，来完成我的梦想了。

学校为每一位老师配发了《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，我被书里面的每一个事例都深深的吸引着，我已经从刚开始工作的“姐姐老师”转变成为了有点教学经验和体验的教师，在现在的教学工作中我遇到了很多的问题，在完成我的教育梦想时走了一些弯路，正在此时看了这本书之后帮我解决了许多的困惑和疑虑。

从书中和现实生活中看到每一位优秀教师都说教学就是一种教授和反思的过程，在教育中要时时刻刻的去反思，把所思所想所干的事用文字去记录下来，每天坚持的些总结和体会，然后改进自己的不足。看到优秀教师的这些做法之后，我也采用了这种方法，我每节课都写反思。看到这节课的优点和缺点，总结上课时哪里做的好哪里还有不足，碰到教学上遇到不懂和不会的地方我都把它给记到我的反思本上然后去向各位老师请教解决的方法再回来写在本上。经过这些日子的记录和总结我也慢慢的适应了学校的各项生活，也解决了不少教学上的困惑和疑问。当然生活还在继续我的这些反思还远远的不够，我要继续的总结下去，继续的写下去。

书中老师的耐心，细心，进取心都深深的感动着我，是他们让我找到了我要努力的方向。一年级的学生都是刚刚入校的新生，习惯的养成和教育是非常重要和关键的。从各位老师耐心的话语中我学会了等待和冷静，从老师细心的案例中我学会了认真观察孩子的一举一动。对于低年级学生我更多的是鼓励和训练。慢慢的孩子们已经有了改变，我为她们一点点的改变都欣喜若狂。我想我已经爱上他们了，爱上了这一群给我快乐，痛苦和成就感的小天使们了。教师节的时候，我收到最好的礼物就是他们的每一张笑脸和他们叫着“甜甜老师”扑到我的身上的时候的感觉，我真的很幸福啊！

如今的我已经是带了三年毕业班学生的“老教师”，面对青春期提前的孩子们，我也总结出了已经的经验和方法比如：我很喜欢和我的学生进行像朋友一样的交流，这种交流可以是漫无目的，可以是毫无营养的，可以是天马行空的。我只跟他们聊他们喜欢的话题，游戏、歌曲、八卦、二次元等等，建立了良好的“朋友”关系。这样的朋友关系中，我和谁都可以相处聊天，不用考虑他的学习成绩，不要用考虑他的人缘，只要他愿意和我说，我就愿意倾听，不轻易的纠正他，不轻易的说一些所谓的大道理，平等、自由、宽容的表达自己的想法。每个孩子都有“不足”我没有必要直接去揭开他的伤疤，直面他的缺点，因为他们并不喜欢大人以大人的想法去纠正这些“小大人”的做法。我经常用我的试错经验分析给他们听，我走过的坑洞，受到的伤以朋友的角度进行交流，尊重他们的想法慢慢的传递我的观念，潜移默化的去教他们走正确的路。这样的交流让我更贴近孩子的生活，更了解孩子的思想，我用我的真诚，用我的态度去接纳他们的不足，成为能够真正尊重他们并且提出有效意见的朋友。

每一次我碰到了什么教学上的问题，遇到了挫折我都会重新在读一读《跟苏霍姆林斯基学当老师》，仔细的去寻找解决问题的方法。今天的我是刚刚回到梦开始的地方，也知道了妈妈的辛苦。现在的我一直坚守这我的教育梦想，把我的爱传给我的每一个学生。