如何做一个好老师

老师不是一个单纯的简单的工作，对于老师来说，要负责的是所有学生的所有的方方面面，所以工作上必须全面谨慎，为了避免遗漏，工作前必须要做好工作计划，依次进行。老师不但要在学习上关心学生，在生活上、思想上更要时刻观察注意，多关心学生的生活，让学生对老师产生亲切感，信赖感，更专心的投入到学习生活当中。对于学生思想上的波动更要密切注意，有问题要及时的询问关心解决。作为老师，要恩威并重，对学生的行为规范上一定要严格要求，绝对不能放纵学生懒散，同时也要适当的散发温柔的力量，用真诚去打动学生，让学生觉得老师不是站在学生的对立面，而是在同一条战线上共同作战的伙伴，领头军。这样从感情上接受认可了老师之后，其他的各项工作才能够更加顺利的进行。

有这样一个故事：一位哲学家坐在一只小船里渡河。他问船夫，“你了解哲学吗？”“我不了解。”船夫回答道。“你懂文学吗？”他又一次问道。“不懂。”船夫回答道。“那么你就失去了三分之二的生命。”哲学家感叹道。正在这时，小船撞到了河里的一块儿大石头，并且开始往下沉。“你会游泳吗？”船夫问道。“不会。”哲学家答道。“那么，你就失去了全部的生命。”船夫说道。

当严峻的现实问题出现时，哲学家们总会消失得无影无踪。对一个正坐在沉船上的人来说，理论是无足轻重的，他面临的是：要么会游泳，要么被淹死。同样，对一位正在处理教育危机的老师来说，图书馆里所有的理论书籍也是毫无帮助的。所有关于理论的讲演和课程也是毫无价值的。在处理问题的真实过程中，只有技巧才是唯一实用的。

在理论上，我们都知道什么教育是好的。我们对此拥有无数的理念，但不幸的是，没有人能够仅仅靠理念就能教育好小孩儿。孩子们总是会反复出现各种各样的问题。孩子之间言语的触犯，日常的冲突，以及突发的危机等等。所有这些情况都需要老师做出有益而现实的反应。老师的反应往往具有至关重要的影响，孩子们的情绪是趋向赞同还是辩驳，孩子本人是愿意改正还是报复，而且还会影响到孩子的言行将来是变好还是变坏。

我们宿舍有一个一年级的小女孩，特别爱动，中午休息时不是自己在床上乱翻腾，就是和临铺的孩子说话，每次叫她出来问话，她总是很明白其中的道理，可就是管不住自己，被我请出来是经常的事儿。后来，偶尔有一次她睡着了，我及时表扬了她，接着，我拿起早就准备好的一颗红星，直接贴到了她的名字后面，我看到了她眼里流露出来的喜悦。因为要想得到一颗红星，她极力地表现，我也适时地表扬，在她又管不住自己的时候我就小声的提醒她，在接下来的几天，她有了很大的进步。学生的进步，就是老师最大的收获和喜悦，作为老师，我们应该以宽容的态度，全心的爱去接受孩子的错误，孩子需要的不是批评，而是引导和帮助。

记得有一次有一个学生情急之下叫我妈妈，我笑着看着她，她不好意思的对我笑了笑，另一个孩子就说：“老师就是妈妈，老师像妈妈一样照顾我们嘛！”我听了之后心里暖洋洋的。爱，说难也不难，说容易也不容易。只需要孩子爱你、喜欢你，这就够了。在孩子需要帮助的时候，你帮助了她，当孩子需要你关心的时候，你关心了她，在孩子开心或伤心的时候有你在旁分享，让孩子不断地体验到进步带来的快乐……往往老师的一个鼓励的眼神，一句不经意的表扬，一个善意的微笑，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事……就可以在孩子心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给孩子带来不断奋进向上的动力，就可以给孩子带来足够的自信与勇气……

我是一名普通的校车老师，每天接送学生上学放学。每天早上我们要提前到站等着接第一站的孩子，孩子的笑容就像早上初升的太阳，见到你就张开灿若桃花的笑脸，甜甜的叫你一声“老师好”，那种幸福是美丽的。到站的时候我们要先下车看看有没有来往车辆，以免撞到孩子，遇到家长没来接的就要一方面赶紧联系家长，另一方面还要安抚孩子不要着急。记得有一次，我们车上一个孩子的家长没有来接，我就赶紧打电话联系，可怎么打都打不通，我只好先让孩子上车，因为还有下一站的家长在等着，然后再继续给家长打电话，送完最后一站的孩子，司机就把车开走了，孩子的家长却还没有赶到，我只好带着孩子在路边等，这些都不算什么，重要的是我终于把孩子安全的送到了她爸爸的手上。

在校车上我们要时刻提醒督促孩子们应该坐好，不能把头手伸出窗外，不能在车上丢垃圾等等，当然也有些学生由于自我意识较强，对老师的教育常常是貌恭而心不服，自己做错了还坚持自己的错误观点，甚至无理，不听教育，损伤教师的尊严。一开始，这些孩子真的很让我生气，但后来我发现对于这样的学生，应该多给一点时间，让她们反思。在反思中，跟她们谈心，沟通情感，增加共识。通过一段时间，她们是能够认识问题，服从真理的。认识是有一个过程的，一个正确的认识需要多次反复才能完成。思想工作过于急促，结果是“欲速则不达”。

想要做一个好老师，优秀的老师，并不是一件简单的事情，也并不是知道了怎样做就能够轻易地去做到。有人说从口到手的距离是最远的，也就是说从思想到行动的实施并不简单，教师需要做的就是把自己应该做的付诸行动，才能在学生身上产生最好的效果。我清清楚楚的明白这不是一条平坦的康庄大道，但我相信，带着爱心，信心，专心，虚心，恒心，决心一起上路的话，我一定能够在这坎坷的路上和学生们一起不断地前进，不断地成长成熟，不断收获更多的硕果。