复习，原来也可以这样快乐

提到复习，总是会和枯燥、无味、厌烦联系在一起。记得小时候，每到考试复习的时候，总是感到无从下手，很是厌倦复习。

“老师，今天的作业可少了。”一进屋，孩子们就这样高兴的对我说。我抬头看了看黑板上的作业，语文、数学都有规定好的学习内容，只有英语属于自由复习。这种作业一般不需要签字，这就给了一些偷懒的孩子创造了机会。在他的心中这些作业可做可不做，完全是可以忽略掉的，反正老师又不检查，因为是自由复习嘛！再说，对于那些眼高手低的学生来说，他就会觉得课本上的东西自己原来都已经背会了，不需要再去背，再去复习了。再者，本身重复的去复习就没有学习新知识具有吸引力。因此，学生一旦有这种想法，如果再没有一定的自主学习的能力，那么这项作业就是摆设了。想一个什么办法呢？既能让他们主动的去复习，又能让他们从中体验到快乐呢？游戏！一个完整的游戏中学习在我脑子中逐渐形成。于是，我把第一单元需要背诵的课文标题分别写在几张小纸片上，然后把小纸片折成形状非常长条。接着我对着孩子们大声喊道：“孩子们，想不想玩游戏啊？这个游戏既能让我们完成英语复习作业，又不用每一篇课文都给我背，只背一篇即可。”孩子们一听，什么？只背一篇，那岂不是太爽了！于是，他们一窝蜂的拥了过来，争抢着问：“老师，什么游戏，什么游戏呀，快说说。”“看到桌子上放的长条没，没人只允许抽一次，抽到那一课就背那一课，怎么样？”“这么简单，好啊，好啊！”“太好了！太好了！”（嘿嘿，哪有这么容易哦！复杂的在后面呢！）“但是……”我故意把声音拉的很长，这时刚刚沸腾的气氛马上冷却了下来。我接着说：“但是，如果你抽的课文背的不熟，还是要受到一点小小的惩罚的，就是要把不会背的抄上五遍，然后就可以来抽第二次了，可我不妨提醒一句，你第二次抽到的可不一定就是你刚抄过的哦！”孩子们听完，一部分学习认真踏实的孩子就很自觉的去背了，因为他们喜欢稳重求胜。另一部分则趴在桌子边专注的研究着每张纸条上写的是第几课，因为他们拥有聪明的脑瓜，但却喜欢投机取巧。还有一部分是围在桌边跃跃欲试，但又害怕失败的，因为他们对自己还缺乏那么一点点的自信。但不管属于那一部分孩子，从他们的眼中流露出来的是新奇，是充满挑战的刺激，没有枯燥，没有厌倦。整个背诵过程，充盈着快乐，无论是为自己抽到了想要的哪一张，而激动的跳起来的，还是对别人的“幸运”而羡慕不已的。总之，我们的英语复习作业是高质量完成的。我相信，在这个过程中，他们收获的不仅仅是知识，还有无尽的快乐和满足！这也正是我想要的！

    只要你用心，复习，就可以这么快乐！