守望麦田
创建时间：2011-09-23 00:00
前些日子，我整理书籍的时候，又一次翻阅让我深有感触的一部小说——美国作家塞林格的《麦田里的守望者》。主人公霍尔顿曾是个玩世不恭的青年，然而他却有一个极其简单的理想：终生做一名“麦田里的守望者”，守望每一个孩子，播种点点希望，洒下滴滴汗水，收获累累硕果。一句简简单单的话语，引领我走向践行教育的道路。每当我站在三尺讲台上，看着下面一张张稚嫩的小脸，总会不自觉地想起霍尔顿的那句话，是的，此时的我不也正是一名“麦田的守望者”吗？
创造快乐的守望者
永远无法忘记，三年前，当我第一次走进郑东小学校园时那激动的心情。永远不会忘记，当面对第一批学生时，我那无以言表的快乐。来到这里，我有种恋爱的感觉，恋的不是一人，而是一群，一群天真可爱的孩子！白天，忙碌了一天的我，到了晚上，总是习惯性地和周托生一起上晚自习。双休日，教室里空无一人，即使这样，在去办公室的路上，哪怕绕远一些，我也习惯性地从我们班走过，习惯性地隔着窗户望望我和孩子们朝夕相处的地方。
上周末，几个已经毕业的学生来找我。我们聊的更多的是曾经共度的一幕幕：校园里的散步、游戏；清明上河园进鬼屋时那吱哇乱叫的喊声；蝴蝶桥边野炊时那喷香的烤鸡翅……这些都是藏在我们心底最美好的回忆。还记得2009年的那场大雪，那天早晨一出门，看着这银装素裹的世界，我第一时间想到的是怎样让孩子们好好玩玩。我用最快的时间赶到教室，招呼着他们飞奔到雪花纷飞的操场。我们一起堆雪人，一起滚雪球，一起打雪仗。六年级的男生，已经又高又壮，他们总想跟我单挑，说实话，一对一还行，如果有两个学生一起上，我就不是他们的对手了，只好乖乖的束手就擒。就这样，我带着一群孩子在雪地里尽情的撒欢，跑着，闹着，追着，笑着，那份快乐和热情恐怕把空中的雪花都融化了。我想，孩子的童年应该是快乐的、五彩缤纷的，我愿意为他们多创造些快乐的源泉，于是我们班举行过热闹的跳蚤市场，共度过礼物大派对的圣诞狂欢节，进行过激烈有趣的玩魔方比赛，一起欣赏过精彩的电影，经历过唇枪舌剑的辩论赛……
我想和孩子们在一起，我时常思索着怎样给我的学生带来惊喜和快乐。记得那次放寒假前夕，为了让孩子们过一个快乐而有意义的寒假，我亲自到银行换了32张崭新的五元钞票，作为新年礼物，给每个孩子发了五块压岁钱。孩子们小心翼翼地接过压岁钱，脸上洋溢着幸福与激动。后来，一个孩子在作文中写到：“这，是我收到的最有意义的压岁钱，我要好好保存起来，珍存一辈子！”
塑造心灵的守望者
终生做一名麦田里的守望者，随时把那些不小心走到悬崖边的孩子拉回来。小星，一个本来挺阳光的男生，五年级暑假，他迷上了网络游戏。六年级开学了，本该投入紧张的学习，可他上课无精打采，作业丢三落四。我找他谈过好几次，晓之以情，动之以理，但是作用不是很大。有一天晚上，家长回家后发现孩子没在家，就立即到附近的网吧去找，结果还是没有找到。小星妈妈急得团团转，晚上十点多给我打来电话。听到孩子不见了，我也特别担心，冷静思考之后，我灵机一动，打开我们班的QQ群，看到昊星的小企鹅头正笑眯眯的亮着，我心里的石头才落了地，但是给他发了好几条消息，都没有回音。无奈之余，我联系了几个他关系要好的同学，我们一起通过QQ劝他早点回家，十一点半，他终于告诉我他的位置，原来，他害怕家人找到他，就故意跑到一个都市村庄的黑网吧里去玩。那天夜里，把孩子找到之后，我什么也没说，只是拍了拍他的肩膀。等我回到住处，已经凌晨一点。那一段时间，我和小星的家长几乎每天都要通半个小时的电话，想尽一切办法来帮这个孩子。但是，他却依然迷恋游戏。有时候，我真的感觉这孩子无药可救了。怎么办呢？我思前想后，有一天晚上，我坐在办公室，给他写了一封信：
孩子，我知道，你很聪明，也很懂事。但是年少的你可曾知道，世界上最悲哀的语言是什么？我来告诉你，世界上最悲哀的语言是：我本来可以……是的，有不少人在失去大好时光之后，重复着这样的悲剧：我本来可以考上理想的大学，本来可以拥有如意的工作，本来可以享受美好的生活。但是……（孩子，但是后面是什么呢？此处略去七十八个字。聪明的你一定知道这放纵的续集该有怎样的编剧！）
孩子，你常在空间里乐此不疲的种菜收菜，老师知道，你种的不是菜，是寂寞，而寂寞，是越种越多，越种越寂寞！孩子，你常在虚拟的枪林弹雨中纵横江湖，死而复生，老师知道，你挥舞的不是弯刀，是心中的空洞，你纵横的不是江湖，是冷漠无情。可能你有些话不愿给我们说，但是，请你想想，一年之后，小学毕业，那时的你对着失落的成绩单，又能说些什么呢？
网络是一把双刃剑，聪明的人把他当作工具，愚蠢的人把他当玩具。而人生是平等的，公平的，今天谁游戏人生，人生将最终游戏他！孩子，为了你的明天，为了父母，为了关心你的每一个人，你应该怎么做呢？
我把这封信给小星之后，第二天，他的作业本里夹着一张小纸条：老师，我知道该怎么做了！虽然我满满的三页信，换来的只有这短短的一句话，但是我却无比欣慰。这封信真的起作用了。两天后，他妈妈打来电话说，“孩子变化很大，他把那三张信贴在床头，时刻警醒着自己。我们再也不用担心他偷去网吧了！”听着这令人喜悦的话语，我为自己的付出感到无比骄傲。渐渐地，小星同学恢复了正常的心态，看到他上课高举的小手，看到他工整的作业，看到他稳步提升的成绩，看到他代表学校参加全国的垒球比赛并拿了大奖，我由衷地感到为人师的幸福。
享受幸福的守望者
人们都说教师是太阳下最光辉的职业。在孩子们心中，我就是他们生活中的太阳。在我身边，每天都围绕着向日葵般灿烂的笑脸。
记得去年春天，为迎接学校的运动会，我忙着让孩子们练习队列方阵，忙着为他们准备入场式的服装，那天，是我的生日，我忘得一干二净，可是，那帮孩子没有忘。一进教室，黑板上竟然有一行大大的粉笔字：祝高老师生日快乐！我猛地一愣，继而教室里唱起了生日歌，那一刻，我被幸福满满地包围着。那稚嫩的童音，传递着我和孩子们心连心的情谊；那真诚的歌声，流露着孩子们对我的依恋，对我的牵挂，对我的祝福！更令我意想不到，他们早就筹划好了要为我过生日，忘不了小贤、小音她们几个精心定做的蛋糕，忘不了她们亲自做的蛋挞，那一刻，我觉得我就是天下最幸福的人！
2010年的六月十九日，是我带了三年的学生在校的最后一天，深深的眷恋，真诚的祝福，热烈的期待。当32个孩子用双手接过老班送给他们的毕业赠言时，当同学们高喊“老师，您辛苦了！”并深深鞠躬时，当水木年华启程的歌声响起，我听到了春芽拔节的声音，我看到了梦想开花的绚烂！我们班32个孩子，有四个考入外国语中学，五个进入省实验，一八联合有四名，九个学生被郑东中学实验班录取，作为老师，我为孩子们骄傲！
无怨无悔的守望者
带着对第一批学生的眷恋与祝福，我迎来了我的第二批学生。面对一帮三年级的小豆豆，一开始真的不太适应。刚和他们相处一个月，有一周，我外出学习，回来之后，一群孩子激动地跑到我跟前，恨不得把我围个水泄不通。他们叽叽喳喳地给我说着那一周发生的事情，一个孩子说：“老师，你上星期不在，我们都快把你想疯了！小帆想你想得都哭了！”小帆？这可是我接班以来经常批评的孩子啊！这时，我看到一旁的贺谱帆同学努着小嘴，泪水又一次在她的眼眶里打转。我真的没料到：我，刚刚和他们相处一个月的老师，在孩子们心里，我竟然如此重要！就是那一次短暂的别离，就是这群孩子天真的表现，让我对他们更有耐心，更有热情，我要做一名无怨无悔的守望者！
2011年6月10日，那天我们学校举行垒球活动，三年级的学生坐在看台上观看比赛，天气炎热，小家伙们个个汗津津的，但是他们依然严格遵守纪律，没有一个乱跑乱动的。活动结束后，我到超市给两个班的孩子每人买了一块冰糕，作为对他们的奖励。当我搬着两箱冰糕来到教室，孩子们个个儿兴奋的不知所措，体育委员黄皓竟然跑到前面在黑板上写下“高老师万岁！”于是孩子们一起高呼：“高老师万岁！”那情景，那场面，真叫一个壮观！
我爱我的学生，自然我的学生也爱我，也爱上我的语文课。我始终认为，一名教师最大的魅力是在课堂上。很感谢我们这个优秀的团队，很感谢学校给我提供的一个个锻炼的舞台，一次次的学习机会，我能明显感觉到自己就如同初秋的庄稼，一天一个样。为了上好每一节课，我虚心请教我的师傅，请教各位教育同仁。我习惯在夜深人静的夜晚，拿着语文课本潜心钻研，精心设计我的教学预案，然后再参考其他教学案例。去年刚刚送完毕业班，来到三年级，学段是陌生的，学生也是陌生的，刚开始上课总是找不到感觉，怎么办？我想主要问题还是在我这。该讲《北大荒的秋天》这篇课文了，前天晚上精心设计了教案和课件，但总觉得少了点什么。怎样才能把课上好呢？第二天一大早，我骑着电动车来到蝴蝶桥，站在草坪边，拿着语文书大声朗读这篇文章，直至背得滚瓜烂熟。那节课，上得尤为顺畅，我终于找到了原来上课的感觉。“老师，你知道吗？我越来越喜欢上语文课了！”“呀！怎么这么快就下课了！老师，你再讲会吧！”听到孩子们这样的话语，我很感动，是他们这样投入的听讲鼓励着我精心准备每节课。
各位老师，各位前辈，各位教育同仁，有幸和你们一起行走在这桃李芬芳的道路上。“终生做一名麦田里的守望者，守望每一个孩子。”这是霍尔顿的理想，也是我们每一个教育工作者的理想。尊敬的各位老师们，非淡泊无以名志，非宁静无以致远，我愿和大家一道默默耕耘，用满腔的真爱守望这金色的土地，守望我无悔的青春！
创造快乐的守望者
永远无法忘记，三年前，当我第一次走进郑东小学校园时那激动的心情。永远不会忘记，当面对第一批学生时，我那无以言表的快乐。来到这里，我有种恋爱的感觉，恋的不是一人，而是一群，一群天真可爱的孩子！白天，忙碌了一天的我，到了晚上，总是习惯性地和周托生一起上晚自习。双休日，教室里空无一人，即使这样，在去办公室的路上，哪怕绕远一些，我也习惯性地从我们班走过，习惯性地隔着窗户望望我和孩子们朝夕相处的地方。
上周末，几个已经毕业的学生来找我。我们聊的更多的是曾经共度的一幕幕：校园里的散步、游戏；清明上河园进鬼屋时那吱哇乱叫的喊声；蝴蝶桥边野炊时那喷香的烤鸡翅……这些都是藏在我们心底最美好的回忆。还记得2009年的那场大雪，那天早晨一出门，看着这银装素裹的世界，我第一时间想到的是怎样让孩子们好好玩玩。我用最快的时间赶到教室，招呼着他们飞奔到雪花纷飞的操场。我们一起堆雪人，一起滚雪球，一起打雪仗。六年级的男生，已经又高又壮，他们总想跟我单挑，说实话，一对一还行，如果有两个学生一起上，我就不是他们的对手了，只好乖乖的束手就擒。就这样，我带着一群孩子在雪地里尽情的撒欢，跑着，闹着，追着，笑着，那份快乐和热情恐怕把空中的雪花都融化了。我想，孩子的童年应该是快乐的、五彩缤纷的，我愿意为他们多创造些快乐的源泉，于是我们班举行过热闹的跳蚤市场，共度过礼物大派对的圣诞狂欢节，进行过激烈有趣的玩魔方比赛，一起欣赏过精彩的电影，经历过唇枪舌剑的辩论赛……
我想和孩子们在一起，我时常思索着怎样给我的学生带来惊喜和快乐。记得那次放寒假前夕，为了让孩子们过一个快乐而有意义的寒假，我亲自到银行换了32张崭新的五元钞票，作为新年礼物，给每个孩子发了五块压岁钱。孩子们小心翼翼地接过压岁钱，脸上洋溢着幸福与激动。后来，一个孩子在作文中写到：“这，是我收到的最有意义的压岁钱，我要好好保存起来，珍存一辈子！”
塑造心灵的守望者
终生做一名麦田里的守望者，随时把那些不小心走到悬崖边的孩子拉回来。小星，一个本来挺阳光的男生，五年级暑假，他迷上了网络游戏。六年级开学了，本该投入紧张的学习，可他上课无精打采，作业丢三落四。我找他谈过好几次，晓之以情，动之以理，但是作用不是很大。有一天晚上，家长回家后发现孩子没在家，就立即到附近的网吧去找，结果还是没有找到。小星妈妈急得团团转，晚上十点多给我打来电话。听到孩子不见了，我也特别担心，冷静思考之后，我灵机一动，打开我们班的QQ群，看到昊星的小企鹅头正笑眯眯的亮着，我心里的石头才落了地，但是给他发了好几条消息，都没有回音。无奈之余，我联系了几个他关系要好的同学，我们一起通过QQ劝他早点回家，十一点半，他终于告诉我他的位置，原来，他害怕家人找到他，就故意跑到一个都市村庄的黑网吧里去玩。那天夜里，把孩子找到之后，我什么也没说，只是拍了拍他的肩膀。等我回到住处，已经凌晨一点。那一段时间，我和小星的家长几乎每天都要通半个小时的电话，想尽一切办法来帮这个孩子。但是，他却依然迷恋游戏。有时候，我真的感觉这孩子无药可救了。怎么办呢？我思前想后，有一天晚上，我坐在办公室，给他写了一封信：
孩子，我知道，你很聪明，也很懂事。但是年少的你可曾知道，世界上最悲哀的语言是什么？我来告诉你，世界上最悲哀的语言是：我本来可以……是的，有不少人在失去大好时光之后，重复着这样的悲剧：我本来可以考上理想的大学，本来可以拥有如意的工作，本来可以享受美好的生活。但是……（孩子，但是后面是什么呢？此处略去七十八个字。聪明的你一定知道这放纵的续集该有怎样的编剧！）
孩子，你常在空间里乐此不疲的种菜收菜，老师知道，你种的不是菜，是寂寞，而寂寞，是越种越多，越种越寂寞！孩子，你常在虚拟的枪林弹雨中纵横江湖，死而复生，老师知道，你挥舞的不是弯刀，是心中的空洞，你纵横的不是江湖，是冷漠无情。可能你有些话不愿给我们说，但是，请你想想，一年之后，小学毕业，那时的你对着失落的成绩单，又能说些什么呢？
网络是一把双刃剑，聪明的人把他当作工具，愚蠢的人把他当玩具。而人生是平等的，公平的，今天谁游戏人生，人生将最终游戏他！孩子，为了你的明天，为了父母，为了关心你的每一个人，你应该怎么做呢？
我把这封信给小星之后，第二天，他的作业本里夹着一张小纸条：老师，我知道该怎么做了！虽然我满满的三页信，换来的只有这短短的一句话，但是我却无比欣慰。这封信真的起作用了。两天后，他妈妈打来电话说，“孩子变化很大，他把那三张信贴在床头，时刻警醒着自己。我们再也不用担心他偷去网吧了！”听着这令人喜悦的话语，我为自己的付出感到无比骄傲。渐渐地，小星同学恢复了正常的心态，看到他上课高举的小手，看到他工整的作业，看到他稳步提升的成绩，看到他代表学校参加全国的垒球比赛并拿了大奖，我由衷地感到为人师的幸福。
享受幸福的守望者
人们都说教师是太阳下最光辉的职业。在孩子们心中，我就是他们生活中的太阳。在我身边，每天都围绕着向日葵般灿烂的笑脸。
记得去年春天，为迎接学校的运动会，我忙着让孩子们练习队列方阵，忙着为他们准备入场式的服装，那天，是我的生日，我忘得一干二净，可是，那帮孩子没有忘。一进教室，黑板上竟然有一行大大的粉笔字：祝高老师生日快乐！我猛地一愣，继而教室里唱起了生日歌，那一刻，我被幸福满满地包围着。那稚嫩的童音，传递着我和孩子们心连心的情谊；那真诚的歌声，流露着孩子们对我的依恋，对我的牵挂，对我的祝福！更令我意想不到，他们早就筹划好了要为我过生日，忘不了小贤、小音她们几个精心定做的蛋糕，忘不了她们亲自做的蛋挞，那一刻，我觉得我就是天下最幸福的人！
2010年的六月十九日，是我带了三年的学生在校的最后一天，深深的眷恋，真诚的祝福，热烈的期待。当32个孩子用双手接过老班送给他们的毕业赠言时，当同学们高喊“老师，您辛苦了！”并深深鞠躬时，当水木年华启程的歌声响起，我听到了春芽拔节的声音，我看到了梦想开花的绚烂！我们班32个孩子，有四个考入外国语中学，五个进入省实验，一八联合有四名，九个学生被郑东中学实验班录取，作为老师，我为孩子们骄傲！
无怨无悔的守望者
带着对第一批学生的眷恋与祝福，我迎来了我的第二批学生。面对一帮三年级的小豆豆，一开始真的不太适应。刚和他们相处一个月，有一周，我外出学习，回来之后，一群孩子激动地跑到我跟前，恨不得把我围个水泄不通。他们叽叽喳喳地给我说着那一周发生的事情，一个孩子说：“老师，你上星期不在，我们都快把你想疯了！小帆想你想得都哭了！”小帆？这可是我接班以来经常批评的孩子啊！这时，我看到一旁的贺谱帆同学努着小嘴，泪水又一次在她的眼眶里打转。我真的没料到：我，刚刚和他们相处一个月的老师，在孩子们心里，我竟然如此重要！就是那一次短暂的别离，就是这群孩子天真的表现，让我对他们更有耐心，更有热情，我要做一名无怨无悔的守望者！
2011年6月10日，那天我们学校举行垒球活动，三年级的学生坐在看台上观看比赛，天气炎热，小家伙们个个汗津津的，但是他们依然严格遵守纪律，没有一个乱跑乱动的。活动结束后，我到超市给两个班的孩子每人买了一块冰糕，作为对他们的奖励。当我搬着两箱冰糕来到教室，孩子们个个儿兴奋的不知所措，体育委员黄皓竟然跑到前面在黑板上写下“高老师万岁！”于是孩子们一起高呼：“高老师万岁！”那情景，那场面，真叫一个壮观！
我爱我的学生，自然我的学生也爱我，也爱上我的语文课。我始终认为，一名教师最大的魅力是在课堂上。很感谢我们这个优秀的团队，很感谢学校给我提供的一个个锻炼的舞台，一次次的学习机会，我能明显感觉到自己就如同初秋的庄稼，一天一个样。为了上好每一节课，我虚心请教我的师傅，请教各位教育同仁。我习惯在夜深人静的夜晚，拿着语文课本潜心钻研，精心设计我的教学预案，然后再参考其他教学案例。去年刚刚送完毕业班，来到三年级，学段是陌生的，学生也是陌生的，刚开始上课总是找不到感觉，怎么办？我想主要问题还是在我这。该讲《北大荒的秋天》这篇课文了，前天晚上精心设计了教案和课件，但总觉得少了点什么。怎样才能把课上好呢？第二天一大早，我骑着电动车来到蝴蝶桥，站在草坪边，拿着语文书大声朗读这篇文章，直至背得滚瓜烂熟。那节课，上得尤为顺畅，我终于找到了原来上课的感觉。“老师，你知道吗？我越来越喜欢上语文课了！”“呀！怎么这么快就下课了！老师，你再讲会吧！”听到孩子们这样的话语，我很感动，是他们这样投入的听讲鼓励着我精心准备每节课。
各位老师，各位前辈，各位教育同仁，有幸和你们一起行走在这桃李芬芳的道路上。“终生做一名麦田里的守望者，守望每一个孩子。”这是霍尔顿的理想，也是我们每一个教育工作者的理想。尊敬的各位老师们，非淡泊无以名志，非宁静无以致远，我愿和大家一道默默耕耘，用满腔的真爱守望这金色的土地，守望我无悔的青春！
