听课反思

    很荣幸的参与到第二届省直示范课的听课活动中，通过这次听课让我受益匪浅，对我以后的教学也提供了很大的帮助。下面我简单的总结一下我对这次体育示范课的见解：
    首先上课的是来自思达小学的孙盼盼老师，她的声音洪亮，口令清晰，示范动作做的非常标准而且课堂的组织非常的有序。但学生在上课中间对前滚翻及后滚翻练习过多，本身课的题目是前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立。整套动作才是课的主题，应该加强的是整套动作的练习和完整性。前面辅助练习的时间耗费过长，导致最后学生在展示整套动作时不够完美。但孙盼盼老师的准备活动中的一个环节设计的非常好，就是用头来写字。大家都知道，这节技巧课颈部的活动量比较大，所以要充分的活动颈部关节。这个用头写字的设计，充分做到了这一点，值得学习。另外，在上课过程中，一名学生的突然受伤，无疑给孙盼盼老师出了一个小难题，但通过孙盼盼老师的处理，学生得到了及时的救治。同时，从这一事情当中也可以看出孙盼盼老师优秀的心理素质，遇事不慌，冷静处理，很值得我去学习。
    第二个做课的来自外国语分校的王飞老师，王飞老师的垫子摆放设计的很好，能够让学生从不同的角度看到老师的示范动作，有利于学生学习。而且辅助练习中的吹哨转身，强调交叉脚为本节课后面的主要内容奠定了基础。但在基本部分中的一个游戏出现了失误，在没有练习后滚翻的前提下，直接进入到了《闯关》这个游戏当中，不禁让人感觉缺了点什么。在进入课程主体内容前，王老师向学生们提问，让学生思考，回答，尝试这一过程充分的发挥了学生的主体性和主动性，非常值得我来学习。最后的比赛，打分，更是激发了学生的团队意识和竞争意识，是课的本身得到了升华，总体上来讲要比第一位老师的课上的更加扎实一些。
    第三位做课的是来自郑东小学的罗斌老师，可以说罗斌老师的课凝聚了我们体育组所有人的智慧，大家在做客前就不断的出点子，想办法，力争让罗斌老师的课上成功。在上课的过程中，罗老师清晰的口令，有序的组织，给我们大家留下了深刻的印象。而且辅助练习中特别加入了交叉转体传接球这一项，目的就是为了后面整套技巧动作的关节环节。在基本部分中，首先就是复习前后滚翻，并且着重提出了保护与帮助的注意事项，这一点，是前两位老师没有做到的地方。其次就是罗老师想学生提出问题，让学生自己讨论来解决问题。这一环节非常好，发挥了学生的主观能动性。在学生展示之后，再次的巩固练习，加深了学生对动作的掌握。可以说，罗斌老师的课是一堂非常扎实，平实的课，达到了新课标要求的教师少讲，学生多练的这一要求。但惟独遗憾的就是罗老师没有做完整的示范动作。
    最后登场的是来自总校的王迎老师，她非常标准的示范动作，清晰的口令以及与学生的比赛给我们留下了很深的印象。而且王老师能够在看到前三位老师的做课之后，迅速的将他们上课过程中的优点加以致用，展现了王老师非常扎实的教学功底。学生的反复练习，促进了对整套动作的掌握。可以说，王老师的课是一堂非常成功的示范课。
    通过这次听课，使我对自己的教学有了更深一层的帮助，也是通过这次听课，我会弥补自己教学当中的不足，学习四位老师的优点，更好的提升自己，完善自己。